【中国教育报】锚定产业需求聚力协同育人-德州学院

【中国教育报】锚定产业需求聚力协同育人

——德州学院药学院产教融合探索与实践

发布时间：2026-05-08

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产教融合如何从“相加”走向“相融”？校企协同如何从“实习”走向“共育”？德州学院药学院用一份扎实的答卷给出了回答——以“鲁南制药精英班”为标志性案例，探索出一条“入学即入企、毕业即上岗”的应用型药学人才培养新路径。

3月26日，药学院与鲁南制药集团股份有限公司联合共建的“精英班”正式开班。首届11名学员经层层遴选，开启“教随产出、产教融合”的培养新阶段。此前的选拔环节中，药学院专业教师与鲁南制药集团招聘负责人组成联合面试组，围绕专业知识、职业规划、沟通能力及岗位适配度进行综合评定，确保人才选拔与岗位需求匹配。

“精英班”的诞生，并非一朝一夕。自鲁南制药集团成为学校就业实习基地以来，已有58名优秀学子入职，并凭借扎实专业素养成长为企业发展中坚力量。双方于2024年签署实习实训基地、就业基地共建合作协议，同年度，联合申报的教育部门供需对接就业育人项目“德州学院鲁南制药就业实习基地项目”获批立项，2026年正式签署“精英班”共建协议并揭牌“职业生涯咨询特色工作室”——从“实习基地”到“就业基地”再到“联合精英班”，双方用2年时间完成了产教融合的质变。

“工学结合” 企业深度嵌入贯穿培养全程

推动产教融合走深走实，要把工学结合、知行合一贯穿人才培养全程。学生在校学习理论课程与在企业进行岗位实践交替，企业用人标准、岗位能力要求被深度嵌入教学环节。企业导师与学院教师“双师”联动，在真实生产场景中开展项目教学与岗位实训，打通校园学习与职场实践的“最后一公里”。

“企业既是用人单位又是育人单位。‘精英班’让企业从人才培养的‘终端用户’变成‘全程合伙人’，学生在学校期间就具备岗位胜任力。”药学院院长朱超说，这一探索，正是深化产教融合、深耕产业学院内涵式发展的务实举措，也是推进“‘实习+就业’一体化”的关键实践。

“四位联动” 汇聚四方合力构建融合生态

“精英班”的成立，只是药学院产教融合版图上的一个亮眼坐标。多年来，学院坚持“播撒政产学研的种子，收获产教融合的硕果”理念，构建“四位联动”创新体系——政府部门、学校、企业、科研机构协同发力。

2025年7月，学院牵头成立“未来药学产业学院”，围绕“产、学、研、转、创、用”建设互补、互利、互动、多赢的实体性人才培养创新平台。在这一平台支撑下，学院与多家知名企业共同制定人才培养方案、共同承担教学任务与实践指导，实现从“点状合作”到“系统共生”的跨越。

“三化一体” 聚焦学用衔接赋能人才成长

在人才培养层面，药学院构建了“数智化、场景化、多元化”的“三化一体”教学体系。与企业合作构建场景化育人模式，利用虚拟仿真平台搭建完整生物制药工业流程——从菌种选育到药物分析的全产业链环节，让“学”与“用”在数字空间提前对接。

学院还推行导师制，鼓励学生深度参与科研课题，近两年学生在各类竞赛中累计斩获34项奖项，获批26项大学生创新创业训练计划项目，产教融合的成效已转化为可见的人才培养成果。

见微知著深耕校企协同彰显育人成效

通过“精英班”等校企合作项目的持续发力，药学院毕业生就业质量稳步提升，一批批“理论基础扎实、实践能力过硬”的药学应用型人才走向医药行业一线，为区域医药健康产业发展注入新鲜血液。

学校锚定“办学能力优质，服务区域经济社会发展优秀”目标，不断深化产教融合与校企协同育人机制，未来将持续拓展与产业企业的全面合作，在科研创新、成果转化、技术攻坚等方面进一步强化联动，构建优势互补、资源共享、高质高效的发展新格局。从“精英班”的“小切口”，到产教融合的“大纵深”——药学院的实践，为地方本科院校培养高素质应用型人才提供了可复制、可推广的鲜活样本。在这片产教融合的沃土上，校企双方正携手播种，收获未来。

（作者：朱超宋祥云董玲王晓玥孙婉）

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